【杜柔】轻闲 第一章
放上灵感来源：轻闲
一个师生年下au，日常向，纯情青涩的爱情故事。
后续随缘
下：二
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第一章 春雨
又是春雨绵绵的季节，雨丝敲击在檐角的瓦片上，跳出接连不断的清脆声响，如同一曲玲珑的乐章，直把屋内悦耳的授课声也盖了去。
讲台下的学生个个昏昏欲睡，倒也怪不得他们，这时节本就更易教人疲乏。唐柔轻叹一声，执起教鞭敲了敲黑板，待学生们个个都仰起头来，她方笑着说道：“雨声太大，这节课先自习吧。”
底下传来一阵小小的欢呼，唐柔微笑着看着学生们在桌上趴成一片。这些学生刚好高三，是功课最重的时候，即便是风和日丽的晴朗日子，唐柔也常见他们接二连三地打起哈欠——然后像怕她发现似的，把头藏在立起的书本后。
唐柔心知肚明，只看眼底的青黑便晓得他们怕是前一晚又在点灯苦读，却也不点破，适当的时候，例如今日这样的日子，还会找个理由让他们松快松快。正因如此，加之她在教学上也确有一套，虽然只是毕业不久的年轻教师，唐柔在学生中的声望已是很高了。
这会唐柔无事可做，便随手搬过第一排空置的凳子，面朝着学生坐下。听见声响，邻座的男生抬头看了唐柔一眼，又迅速埋下头去。
唐柔觉得好笑，自己竟然这么可怕吗？
这个男生她是记得的，叫杜明，高一入学时语文成绩平平，高一上学期却像突然开了窍似的，学期末就成了语文成绩班级第一，顺理成章做了语文课代表。他也时常去办公室问自己问题，一般来说问别科问题的多，语文问题倒没什么人问，这么一来二去，唐柔对他的印象便格外深刻。
杜明是个聪明孩子，难得的是在书本以外还有自己的思考，更有一股学习上的拼劲。唐柔欣赏这样的孩子，也认为他前途不可限量。只一点，这孩子还是太腼腆了，直到今日去办公室还会吞吞吐吐目光四处乱飘，更别说现在，头是埋了进去，耳根却红通通地露在外面，倒真像个骆驼。
唐柔状似无意地支起胳膊，遮去了嘴角的笑意。即便是自习，杜明也毫无松懈之意，仍旧认认真真地在做语文练习册。勤奋的孩子总是招人爱的，唐柔便也生出几分好奇心，歪过头想看看杜明在做哪道题，必要时也可点拨几句。
她这想法却不是毫无缘由的，杜明咬着笔已是愣了好一会了，不知是遇到了什么难题。唐柔循着他笔尖落处望去，却是基础专项练习中的一道病句题。
“下列哪个句子是没有语病的？
A.穿堂的清风扬起小红的长发，淡淡的香味随之扩散，其中有一缕钻进了小明的鼻子，这让他悄然红了脸颊。
B.小明数学考试得了满分的原因是因为他考前一直在认真复习。
C.遇上阴雨连绵的季节，小明的唯一一件校服总也干不了，这就是他为什么不喜欢下雨天的原因。
D.小明将自己对小红爆发的隐秘情愫藏在心中，他下定决心要在学习上赶上小红，和她上同一所大学。”
唐柔慢慢读下来，更加不解：这道题着实太过简单，以杜明的语文水平，断没有可能不会做的。难不成是太累了，脑筋转不过来？唐柔思忖片刻，自以为猜了个八九不离十，更是打从心底里心疼这些学生。
她想了一想，又恐惊扰其他学生，便俯下身子，在杜明耳畔悄声道：“这道题选A，B和C都是句式杂糅，D搭配不当，‘情愫’应该是‘萌生’而不是‘爆发’。”
她本以为自己做得妥帖，不想杜明一惊，竟像只兔子似的蹦了起来。
“唐、唐老师。”明显惊魂未定的杜明连话都说不利索了，白净的面颊更是瞬间红得像煮熟的虾子。这么一闹，大半个教室的学生都好奇地看着他们。唐柔无奈，只得起身圆场：“有不懂的问题可以举手，老师来解答。”
学生们这才一个个重又低下头去。
唐柔松了口气，却听见身旁的杜明嗫嚅道：“唐老师，对不起。”他低着头，似乎是没勇气抬头看她，畏畏缩缩的模样倒让唐柔不好意思起来。
她笑着安抚道：“是老师太突然了，吓到你了，你能原谅老师吗？”
“当、当然！”还红着脸的男生答得飞快。他飞快地抬头看了唐柔一眼，露出有些羞涩的笑容：“是我走神了，不是老师的错。”
“走神了？”唐柔左手撑着桌面，歪着身子饶有兴致地问他，“那现在你知道这道题选什么吗？”
“啊？”
见杜明还懵着，唐柔伸出食指点了点练习册：“这道病句题。”
她的手指莹白纤长，学校规定严禁老师涂指甲油，因而她的指甲也保留着自然娇嫩的淡粉色，又因修剪圆润，像极了窗外才发了尖的桃花花蕾。
她指得清楚明白，杜明却过了好一会才闷声答道：“选A。”
唐柔也不介意他疲乏下的反应迟钝，满意地拍了拍杜明的肩：“A是正确选项。”又细心叮嘱道：“累了就休息一会，你的语文成绩很好，高考没有太大问题，少做两道题没什么的，别影响了在其他课上的表现。晚上最好还是别熬太晚，高三身体和心态最重要。”
杜明点头轻声应了，又低着头轻声道：“谢谢老师。”
唐柔莞尔：“你们能顺利在高考考出好成绩，我们这些老师也就心满意足了。”
教室后面正有人举手，想必是有问题要问，唐柔便也不再打扰杜明休息，起身向那头走去。
学生问的问题也不难，解答却花了唐柔好些工夫，不免让她念起杜明来。聪慧的学生理解力强，善于举一反三，讲起问题也是一点即通。好不容易才听学生说自己懂了，眼里欣喜的光芒半分不假，教唐柔也跟着弯起嘴角。她直起腰正要离开，忽而想起了什么，顺口说道：“平时有不懂的问题尽管来办公室找我，简单的问题也没关系，一定要问。像杜明，他最初语文也不好，多问问培养起语文思维就不一样了。”
学生听罢倒笑了：“老师，杜明那是用生命在学语文啊！我们哪能比得了。”
唐柔也笑：“那你也加把劲，用生命去学啊？语文不难的，其实高中各学科都不难的，找对方法，肯花工夫，做到这两点就没什么好怕的。”
学生哄笑着把头摇得像拨浪鼓，唐柔也不再劝说，笑了一笑，向教室前排望去。他们方才话题的主人正老老实实地趴在桌子上小憩，显然将她的话听了进去。
唐柔不禁有些欣慰，暗暗企盼若是所有的学生都像杜明一样便好了。
TBC